Екатеринбургское издательство "Банк культурной информации" является отделением Всемирной организации ЮНЕСКО, специализируется на выпуске краеведческой литературы и издает литературно - исторический журнал "Веси. Издательство совместно с НП "Школа игровых технологий "Персон АЖ" в рамках благотворительной акции "Книга в подарок" подарили Грязновской сельской библиотеке шестнадцать уникальных изданий о людях и истории Урала.
Эти книги рекомендованы Департаментом образования Правительства Свердловской области в помощь изучающим историю Урала в системе общего, среднего и дополнительного образования. Несомненно, они найдут своего читателя не только среди учащихся, но и среди многочисленных посетителей Грязновской библиотеки.
Н.В. Чистополова, заведующая Грязновской библиотекой
В Грязновской сельской библиотеке долгожданное событие - НОВЫЕ ОКНА! Это особенно значимо и приятно, что внимание к сельским библиотекам в Год литературы - не формальность, а составляющая единой большой программы, направленной на возрождение интереса к чтению, книге. Негасимый свет русского литературного гения еще ярче разгорится в небольшой сельской библиотеке, привлекая новых любителей и ценителей русского слова.
А дети летнего оздоровительного лагеря в Грязновской школе - очень любят читать! И благодарны они Центральной районной библиотеке города Богдановича за то, что она предоставила различные детские журналы из своего фонда Грязновской сельской библиотеке, которая ежегодно сотрудничает с лагерем в летний период.
В Каменноозёрской библиотеке прошла литературная программа «Игра в классики», где каждый смог не только провести время, но и по-новому взглянуть на классические литературные произведения. «Игра в классики» — это игра на тему литературы и её истории с вопросами про писателей, которые в этом году «отмечают» свой юбилей: М. Е. Салтыков-Щедрин, Н. С. Лесков, М. А. Булгаков, Ф. М. Достоевский. А сыграть в эту интересную игру собрались учащиеся девятого класса. Игра состояла из 5 раундов и 27 вопросов в сумме. Школьники проверили себя на знание творчества великих русских писателей, побывали в атмосфере ключевых событиях знаменитых произведений, примерили на себя роли главных героев романов. Девятиклассники с азартом отвечали на первые вопросы, вспоминая известные цитаты и сюжетные повороты. По мере прохождения раундов сложность заданий возрастала, требуя не только поверхностных знаний, но и глубокого понимания произведений. Вопросы касались не только сюжета и героев, но и исторических реалий, где школьникам предлагалось угадать произведение по описанию атмосферы или внутренним переживаниям персонажа, что позволило им по-настоящему погрузиться в мир героев. Например, один из вопросов касался скрытого значения «Премудрости» в рассказе Салтыкова-Щедрина, другой — об особенностях композиции «Белой березы» у Лескова.
